污污软件十大:就信息架构来说，锚文本写成具体问题，比统一写点击查看更容易判断指向。描述不要留空，也不要整站复用同一句，摘要才不容易乱抽。已收录页做实质性增补并保持网址不变，再评估才有对照。
【微电影】星河外卖员：平台战争
污污软件十大
中新网云南昆明10月26日电 题：从工作室到边疆实践 云南民族大学探索民族团结育人新路
作者 白玲
金秋十月，云南民族大学校园里银杏叶渐次染黄，桂花余香还未散尽，下课的学生三三两两穿过教学楼前的步道。阳光洒进阿丽努尔工作室，几名学生围坐一桌，桌上的《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本被翻得起了毛边。
“这本书的序言从中国各族人民共同开拓辽阔疆域讲起。透过文字，我感受到民族团结早已融入56个民族共同的血脉之中，各民族一律平等、相互尊重、共同进步。”云南民族大学文学院大一新生吴维语在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上，捧着《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本，和同学们分享道。
云南民族大学学生在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上分享阅读体会。白玲 摄 工作室里茶艺、剪纸等课程定期开设，各族学生在一泡一品、一剪一刻中触摸中华文化的纹理。哈萨克族学生巴合那尔·陈合斯别克坐在桌前学习傣族剪纸，拿起剪刀她有些惊喜，这些纹样和家乡毡房上的刺绣图案竟有几分相似。她低头剪了一会儿，剪出一片四叶草，递给辅导员阿丽努尔。“四片叶子，就像我们不同民族的学生，从四面八方来，长在同一根茎上。”阿丽努尔接过四叶草，笑着说要把它贴在工作室的墙上。
阿丽努尔来自新疆尉犁县达西村，现为云南民族大学辅导员。2023年，由学校牵头成立工作室，阿丽努尔担任负责人，为各族学生在学业帮扶之外搭建了一个增进相互了解的平台。2025年6月，工作室升级为由呈贡区委统战部、云南民族大学党委统战部与学生工作部三方共建的平台，汇聚研究专家、非遗代表性传承人，累计为近150名学生提供“一对一”辅导2000余次，成为校地协同推进民族团结进步的生动实践。
云南民族大学学生学习傣族剪纸。白玲 摄 创建于1951年的云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是中国最早成立的民族高等院校之一，也是中国西南地区南亚东南亚语本科专业办学历史最悠久、开设专业最齐全的高校，承担大量语言文化和区域研究科研课题。学校探索形成“一条主线、五个突出”的“1+5”工作路径，把铸牢中华民族共同体意识贯穿发展规划、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承及国际交流全过程。2025年，云南首个中华民族共同体学院在这里揭牌，学校成为云南省唯一获批的中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
课堂不止于一方校园。2024年，学校组建“石榴红青春映边疆”铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团。三年间1086名师生沿着18条线路开展实践活动，足迹遍布云南16个州市及新疆维吾尔自治区，总行程45000余公里，把“行走的思政课”开设在扎西会议旧址、老山阵地、杨善洲铜像前、文山落松地小学等地。文学院学生和呈亦说：“思政教育最动人的地方，是在所见所闻、所思所感里，自然而然完成的一次次思想淬炼”。
一个个校地共建平台、一场场边疆社会实践、一次次面对面的暖心帮扶，让铸牢中华民族共同体意识从理论转化为可落地的育人行动。目前，云南民族大学已建成20多个教学实践基地，两次荣获“全国民族团结进步示范校”荣誉称号，建校70余年来，累计培养输送20多万名各民族人才。依托中华民族共同体学交叉学科建设契机，持续完善课堂教学、阵地培育、社会实践一体推进的育人体系，引导各族青年厚植共同体理念，把所学所长带到基层一线，在云岭大地书写民族团结的青春答卷。(完)
中新网云南昆明10月26日电 题：从工作室到边疆实践 云南民族大学探索民族团结育人新路
作者 白玲
金秋十月，云南民族大学校园里银杏叶渐次染黄，桂花余香还未散尽，下课的学生三三两两穿过教学楼前的步道。阳光洒进阿丽努尔工作室，几名学生围坐一桌，桌上的《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本被翻得起了毛边。
“这本书的序言从中国各族人民共同开拓辽阔疆域讲起。透过文字，我感受到民族团结早已融入56个民族共同的血脉之中，各民族一律平等、相互尊重、共同进步。”云南民族大学文学院大一新生吴维语在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上，捧着《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本，和同学们分享道。
云南民族大学学生在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上分享阅读体会。白玲 摄 工作室里茶艺、剪纸等课程定期开设，各族学生在一泡一品、一剪一刻中触摸中华文化的纹理。哈萨克族学生巴合那尔·陈合斯别克坐在桌前学习傣族剪纸，拿起剪刀她有些惊喜，这些纹样和家乡毡房上的刺绣图案竟有几分相似。她低头剪了一会儿，剪出一片四叶草，递给辅导员阿丽努尔。“四片叶子，就像我们不同民族的学生，从四面八方来，长在同一根茎上。”阿丽努尔接过四叶草，笑着说要把它贴在工作室的墙上。
阿丽努尔来自新疆尉犁县达西村，现为云南民族大学辅导员。2023年，由学校牵头成立工作室，阿丽努尔担任负责人，为各族学生在学业帮扶之外搭建了一个增进相互了解的平台。2025年6月，工作室升级为由呈贡区委统战部、云南民族大学党委统战部与学生工作部三方共建的平台，汇聚研究专家、非遗代表性传承人，累计为近150名学生提供“一对一”辅导2000余次，成为校地协同推进民族团结进步的生动实践。
云南民族大学学生学习傣族剪纸。白玲 摄 创建于1951年的云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是中国最早成立的民族高等院校之一，也是中国西南地区南亚东南亚语本科专业办学历史最悠久、开设专业最齐全的高校，承担大量语言文化和区域研究科研课题。学校探索形成“一条主线、五个突出”的“1+5”工作路径，把铸牢中华民族共同体意识贯穿发展规划、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承及国际交流全过程。2025年，云南首个中华民族共同体学院在这里揭牌，学校成为云南省唯一获批的中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
课堂不止于一方校园。2024年，学校组建“石榴红青春映边疆”铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团。三年间1086名师生沿着18条线路开展实践活动，足迹遍布云南16个州市及新疆维吾尔自治区，总行程45000余公里，把“行走的思政课”开设在扎西会议旧址、老山阵地、杨善洲铜像前、文山落松地小学等地。文学院学生和呈亦说：“思政教育最动人的地方，是在所见所闻、所思所感里，自然而然完成的一次次思想淬炼”。
一个个校地共建平台、一场场边疆社会实践、一次次面对面的暖心帮扶，让铸牢中华民族共同体意识从理论转化为可落地的育人行动。目前，云南民族大学已建成20多个教学实践基地，两次荣获“全国民族团结进步示范校”荣誉称号，建校70余年来，累计培养输送20多万名各民族人才。依托中华民族共同体学交叉学科建设契机，持续完善课堂教学、阵地培育、社会实践一体推进的育人体系，引导各族青年厚植共同体理念，把所学所长带到基层一线，在云岭大地书写民族团结的青春答卷。(完)
马刺雷霆爆发大面积冲突
污污软件十大
中新网云南昆明10月26日电 题：从工作室到边疆实践 云南民族大学探索民族团结育人新路
作者 白玲
金秋十月，云南民族大学校园里银杏叶渐次染黄，桂花余香还未散尽，下课的学生三三两两穿过教学楼前的步道。阳光洒进阿丽努尔工作室，几名学生围坐一桌，桌上的《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本被翻得起了毛边。
“这本书的序言从中国各族人民共同开拓辽阔疆域讲起。透过文字，我感受到民族团结早已融入56个民族共同的血脉之中，各民族一律平等、相互尊重、共同进步。”云南民族大学文学院大一新生吴维语在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上，捧着《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本，和同学们分享道。
云南民族大学学生在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上分享阅读体会。白玲 摄 工作室里茶艺、剪纸等课程定期开设，各族学生在一泡一品、一剪一刻中触摸中华文化的纹理。哈萨克族学生巴合那尔·陈合斯别克坐在桌前学习傣族剪纸，拿起剪刀她有些惊喜，这些纹样和家乡毡房上的刺绣图案竟有几分相似。她低头剪了一会儿，剪出一片四叶草，递给辅导员阿丽努尔。“四片叶子，就像我们不同民族的学生，从四面八方来，长在同一根茎上。”阿丽努尔接过四叶草，笑着说要把它贴在工作室的墙上。
阿丽努尔来自新疆尉犁县达西村，现为云南民族大学辅导员。2023年，由学校牵头成立工作室，阿丽努尔担任负责人，为各族学生在学业帮扶之外搭建了一个增进相互了解的平台。2025年6月，工作室升级为由呈贡区委统战部、云南民族大学党委统战部与学生工作部三方共建的平台，汇聚研究专家、非遗代表性传承人，累计为近150名学生提供“一对一”辅导2000余次，成为校地协同推进民族团结进步的生动实践。
云南民族大学学生学习傣族剪纸。白玲 摄 创建于1951年的云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是中国最早成立的民族高等院校之一，也是中国西南地区南亚东南亚语本科专业办学历史最悠久、开设专业最齐全的高校，承担大量语言文化和区域研究科研课题。学校探索形成“一条主线、五个突出”的“1+5”工作路径，把铸牢中华民族共同体意识贯穿发展规划、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承及国际交流全过程。2025年，云南首个中华民族共同体学院在这里揭牌，学校成为云南省唯一获批的中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
课堂不止于一方校园。2024年，学校组建“石榴红青春映边疆”铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团。三年间1086名师生沿着18条线路开展实践活动，足迹遍布云南16个州市及新疆维吾尔自治区，总行程45000余公里，把“行走的思政课”开设在扎西会议旧址、老山阵地、杨善洲铜像前、文山落松地小学等地。文学院学生和呈亦说：“思政教育最动人的地方，是在所见所闻、所思所感里，自然而然完成的一次次思想淬炼”。
一个个校地共建平台、一场场边疆社会实践、一次次面对面的暖心帮扶，让铸牢中华民族共同体意识从理论转化为可落地的育人行动。目前，云南民族大学已建成20多个教学实践基地，两次荣获“全国民族团结进步示范校”荣誉称号，建校70余年来，累计培养输送20多万名各民族人才。依托中华民族共同体学交叉学科建设契机，持续完善课堂教学、阵地培育、社会实践一体推进的育人体系，引导各族青年厚植共同体理念，把所学所长带到基层一线，在云岭大地书写民族团结的青春答卷。(完)
中新网云南昆明10月26日电 题：从工作室到边疆实践 云南民族大学探索民族团结育人新路
作者 白玲
金秋十月，云南民族大学校园里银杏叶渐次染黄，桂花余香还未散尽，下课的学生三三两两穿过教学楼前的步道。阳光洒进阿丽努尔工作室，几名学生围坐一桌，桌上的《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本被翻得起了毛边。
“这本书的序言从中国各族人民共同开拓辽阔疆域讲起。透过文字，我感受到民族团结早已融入56个民族共同的血脉之中，各民族一律平等、相互尊重、共同进步。”云南民族大学文学院大一新生吴维语在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上，捧着《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本，和同学们分享道。
云南民族大学学生在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上分享阅读体会。白玲 摄 工作室里茶艺、剪纸等课程定期开设，各族学生在一泡一品、一剪一刻中触摸中华文化的纹理。哈萨克族学生巴合那尔·陈合斯别克坐在桌前学习傣族剪纸，拿起剪刀她有些惊喜，这些纹样和家乡毡房上的刺绣图案竟有几分相似。她低头剪了一会儿，剪出一片四叶草，递给辅导员阿丽努尔。“四片叶子，就像我们不同民族的学生，从四面八方来，长在同一根茎上。”阿丽努尔接过四叶草，笑着说要把它贴在工作室的墙上。
阿丽努尔来自新疆尉犁县达西村，现为云南民族大学辅导员。2023年，由学校牵头成立工作室，阿丽努尔担任负责人，为各族学生在学业帮扶之外搭建了一个增进相互了解的平台。2025年6月，工作室升级为由呈贡区委统战部、云南民族大学党委统战部与学生工作部三方共建的平台，汇聚研究专家、非遗代表性传承人，累计为近150名学生提供“一对一”辅导2000余次，成为校地协同推进民族团结进步的生动实践。
云南民族大学学生学习傣族剪纸。白玲 摄 创建于1951年的云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是中国最早成立的民族高等院校之一，也是中国西南地区南亚东南亚语本科专业办学历史最悠久、开设专业最齐全的高校，承担大量语言文化和区域研究科研课题。学校探索形成“一条主线、五个突出”的“1+5”工作路径，把铸牢中华民族共同体意识贯穿发展规划、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承及国际交流全过程。2025年，云南首个中华民族共同体学院在这里揭牌，学校成为云南省唯一获批的中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
课堂不止于一方校园。2024年，学校组建“石榴红青春映边疆”铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团。三年间1086名师生沿着18条线路开展实践活动，足迹遍布云南16个州市及新疆维吾尔自治区，总行程45000余公里，把“行走的思政课”开设在扎西会议旧址、老山阵地、杨善洲铜像前、文山落松地小学等地。文学院学生和呈亦说：“思政教育最动人的地方，是在所见所闻、所思所感里，自然而然完成的一次次思想淬炼”。
一个个校地共建平台、一场场边疆社会实践、一次次面对面的暖心帮扶，让铸牢中华民族共同体意识从理论转化为可落地的育人行动。目前，云南民族大学已建成20多个教学实践基地，两次荣获“全国民族团结进步示范校”荣誉称号，建校70余年来，累计培养输送20多万名各民族人才。依托中华民族共同体学交叉学科建设契机，持续完善课堂教学、阵地培育、社会实践一体推进的育人体系，引导各族青年厚植共同体理念，把所学所长带到基层一线，在云岭大地书写民族团结的青春答卷。(完)
花儿与少年官宣
污污软件十大
中新网云南昆明10月26日电 题：从工作室到边疆实践 云南民族大学探索民族团结育人新路
作者 白玲
金秋十月，云南民族大学校园里银杏叶渐次染黄，桂花余香还未散尽，下课的学生三三两两穿过教学楼前的步道。阳光洒进阿丽努尔工作室，几名学生围坐一桌，桌上的《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本被翻得起了毛边。
“这本书的序言从中国各族人民共同开拓辽阔疆域讲起。透过文字，我感受到民族团结早已融入56个民族共同的血脉之中，各民族一律平等、相互尊重、共同进步。”云南民族大学文学院大一新生吴维语在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上，捧着《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本，和同学们分享道。
云南民族大学学生在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上分享阅读体会。白玲 摄 工作室里茶艺、剪纸等课程定期开设，各族学生在一泡一品、一剪一刻中触摸中华文化的纹理。哈萨克族学生巴合那尔·陈合斯别克坐在桌前学习傣族剪纸，拿起剪刀她有些惊喜，这些纹样和家乡毡房上的刺绣图案竟有几分相似。她低头剪了一会儿，剪出一片四叶草，递给辅导员阿丽努尔。“四片叶子，就像我们不同民族的学生，从四面八方来，长在同一根茎上。”阿丽努尔接过四叶草，笑着说要把它贴在工作室的墙上。
阿丽努尔来自新疆尉犁县达西村，现为云南民族大学辅导员。2023年，由学校牵头成立工作室，阿丽努尔担任负责人，为各族学生在学业帮扶之外搭建了一个增进相互了解的平台。2025年6月，工作室升级为由呈贡区委统战部、云南民族大学党委统战部与学生工作部三方共建的平台，汇聚研究专家、非遗代表性传承人，累计为近150名学生提供“一对一”辅导2000余次，成为校地协同推进民族团结进步的生动实践。
云南民族大学学生学习傣族剪纸。白玲 摄 创建于1951年的云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是中国最早成立的民族高等院校之一，也是中国西南地区南亚东南亚语本科专业办学历史最悠久、开设专业最齐全的高校，承担大量语言文化和区域研究科研课题。学校探索形成“一条主线、五个突出”的“1+5”工作路径，把铸牢中华民族共同体意识贯穿发展规划、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承及国际交流全过程。2025年，云南首个中华民族共同体学院在这里揭牌，学校成为云南省唯一获批的中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
课堂不止于一方校园。2024年，学校组建“石榴红青春映边疆”铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团。三年间1086名师生沿着18条线路开展实践活动，足迹遍布云南16个州市及新疆维吾尔自治区，总行程45000余公里，把“行走的思政课”开设在扎西会议旧址、老山阵地、杨善洲铜像前、文山落松地小学等地。文学院学生和呈亦说：“思政教育最动人的地方，是在所见所闻、所思所感里，自然而然完成的一次次思想淬炼”。
一个个校地共建平台、一场场边疆社会实践、一次次面对面的暖心帮扶，让铸牢中华民族共同体意识从理论转化为可落地的育人行动。目前，云南民族大学已建成20多个教学实践基地，两次荣获“全国民族团结进步示范校”荣誉称号，建校70余年来，累计培养输送20多万名各民族人才。依托中华民族共同体学交叉学科建设契机，持续完善课堂教学、阵地培育、社会实践一体推进的育人体系，引导各族青年厚植共同体理念，把所学所长带到基层一线，在云岭大地书写民族团结的青春答卷。(完)
台湾省第26县
海南省第11市
台湾省嘉义市北区市区
厉娜这些年赚不到钱的原因
污污软件十大
中新网云南昆明10月26日电 题：从工作室到边疆实践 云南民族大学探索民族团结育人新路
作者 白玲
金秋十月，云南民族大学校园里银杏叶渐次染黄，桂花余香还未散尽，下课的学生三三两两穿过教学楼前的步道。阳光洒进阿丽努尔工作室，几名学生围坐一桌，桌上的《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本被翻得起了毛边。
“这本书的序言从中国各族人民共同开拓辽阔疆域讲起。透过文字，我感受到民族团结早已融入56个民族共同的血脉之中，各民族一律平等、相互尊重、共同进步。”云南民族大学文学院大一新生吴维语在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上，捧着《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本，和同学们分享道。
云南民族大学学生在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上分享阅读体会。白玲 摄 工作室里茶艺、剪纸等课程定期开设，各族学生在一泡一品、一剪一刻中触摸中华文化的纹理。哈萨克族学生巴合那尔·陈合斯别克坐在桌前学习傣族剪纸，拿起剪刀她有些惊喜，这些纹样和家乡毡房上的刺绣图案竟有几分相似。她低头剪了一会儿，剪出一片四叶草，递给辅导员阿丽努尔。“四片叶子，就像我们不同民族的学生，从四面八方来，长在同一根茎上。”阿丽努尔接过四叶草，笑着说要把它贴在工作室的墙上。
阿丽努尔来自新疆尉犁县达西村，现为云南民族大学辅导员。2023年，由学校牵头成立工作室，阿丽努尔担任负责人，为各族学生在学业帮扶之外搭建了一个增进相互了解的平台。2025年6月，工作室升级为由呈贡区委统战部、云南民族大学党委统战部与学生工作部三方共建的平台，汇聚研究专家、非遗代表性传承人，累计为近150名学生提供“一对一”辅导2000余次，成为校地协同推进民族团结进步的生动实践。
云南民族大学学生学习傣族剪纸。白玲 摄 创建于1951年的云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是中国最早成立的民族高等院校之一，也是中国西南地区南亚东南亚语本科专业办学历史最悠久、开设专业最齐全的高校，承担大量语言文化和区域研究科研课题。学校探索形成“一条主线、五个突出”的“1+5”工作路径，把铸牢中华民族共同体意识贯穿发展规划、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承及国际交流全过程。2025年，云南首个中华民族共同体学院在这里揭牌，学校成为云南省唯一获批的中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
课堂不止于一方校园。2024年，学校组建“石榴红青春映边疆”铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团。三年间1086名师生沿着18条线路开展实践活动，足迹遍布云南16个州市及新疆维吾尔自治区，总行程45000余公里，把“行走的思政课”开设在扎西会议旧址、老山阵地、杨善洲铜像前、文山落松地小学等地。文学院学生和呈亦说：“思政教育最动人的地方，是在所见所闻、所思所感里，自然而然完成的一次次思想淬炼”。
一个个校地共建平台、一场场边疆社会实践、一次次面对面的暖心帮扶，让铸牢中华民族共同体意识从理论转化为可落地的育人行动。目前，云南民族大学已建成20多个教学实践基地，两次荣获“全国民族团结进步示范校”荣誉称号，建校70余年来，累计培养输送20多万名各民族人才。依托中华民族共同体学交叉学科建设契机，持续完善课堂教学、阵地培育、社会实践一体推进的育人体系，引导各族青年厚植共同体理念，把所学所长带到基层一线，在云岭大地书写民族团结的青春答卷。(完)
中国男篮队员身心严重疲劳
污污软件十大
中新网云南昆明10月26日电 题：从工作室到边疆实践 云南民族大学探索民族团结育人新路
作者 白玲
金秋十月，云南民族大学校园里银杏叶渐次染黄，桂花余香还未散尽，下课的学生三三两两穿过教学楼前的步道。阳光洒进阿丽努尔工作室，几名学生围坐一桌，桌上的《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本被翻得起了毛边。
“这本书的序言从中国各族人民共同开拓辽阔疆域讲起。透过文字，我感受到民族团结早已融入56个民族共同的血脉之中，各民族一律平等、相互尊重、共同进步。”云南民族大学文学院大一新生吴维语在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上，捧着《中华人民共和国民族团结进步促进法》单行本，和同学们分享道。
云南民族大学学生在“多彩书韵，同心共阅”读书分享会上分享阅读体会。白玲 摄 工作室里茶艺、剪纸等课程定期开设，各族学生在一泡一品、一剪一刻中触摸中华文化的纹理。哈萨克族学生巴合那尔·陈合斯别克坐在桌前学习傣族剪纸，拿起剪刀她有些惊喜，这些纹样和家乡毡房上的刺绣图案竟有几分相似。她低头剪了一会儿，剪出一片四叶草，递给辅导员阿丽努尔。“四片叶子，就像我们不同民族的学生，从四面八方来，长在同一根茎上。”阿丽努尔接过四叶草，笑着说要把它贴在工作室的墙上。
阿丽努尔来自新疆尉犁县达西村，现为云南民族大学辅导员。2023年，由学校牵头成立工作室，阿丽努尔担任负责人，为各族学生在学业帮扶之外搭建了一个增进相互了解的平台。2025年6月，工作室升级为由呈贡区委统战部、云南民族大学党委统战部与学生工作部三方共建的平台，汇聚研究专家、非遗代表性传承人，累计为近150名学生提供“一对一”辅导2000余次，成为校地协同推进民族团结进步的生动实践。
云南民族大学学生学习傣族剪纸。白玲 摄 创建于1951年的云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是中国最早成立的民族高等院校之一，也是中国西南地区南亚东南亚语本科专业办学历史最悠久、开设专业最齐全的高校，承担大量语言文化和区域研究科研课题。学校探索形成“一条主线、五个突出”的“1+5”工作路径，把铸牢中华民族共同体意识贯穿发展规划、学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承及国际交流全过程。2025年，云南首个中华民族共同体学院在这里揭牌，学校成为云南省唯一获批的中华民族共同体学交叉学科建设试点高校。
课堂不止于一方校园。2024年，学校组建“石榴红青春映边疆”铸牢中华民族共同体意识师生社会实践团。三年间1086名师生沿着18条线路开展实践活动，足迹遍布云南16个州市及新疆维吾尔自治区，总行程45000余公里，把“行走的思政课”开设在扎西会议旧址、老山阵地、杨善洲铜像前、文山落松地小学等地。文学院学生和呈亦说：“思政教育最动人的地方，是在所见所闻、所思所感里，自然而然完成的一次次思想淬炼”。
一个个校地共建平台、一场场边疆社会实践、一次次面对面的暖心帮扶，让铸牢中华民族共同体意识从理论转化为可落地的育人行动。目前，云南民族大学已建成20多个教学实践基地，两次荣获“全国民族团结进步示范校”荣誉称号，建校70余年来，累计培养输送20多万名各民族人才。依托中华民族共同体学交叉学科建设契机，持续完善课堂教学、阵地培育、社会实践一体推进的育人体系，引导各族青年厚植共同体理念，把所学所长带到基层一线，在云岭大地书写民族团结的青春答卷。(完)
